双减宣传活动总结

设计分层作业时，教师应将学生分为三个层次：基础层、提高层与发展层。基础较差的学生应有基础层作业，以巩固学习基础；中等能力的学生可接受提高层作业，促进思维能力的提升；而优秀的学生则应有发展层作业，激发其潜能。通过这样的分层，每个学生都能在适合自己的层次上获得进步。双减政策下的教学与作业...