简述代数学符号化的意义.

简述代数学符号化的意义如下：符号意识是《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出的第二个核心概念。这里所说的符号意识主要包括两方面的内容，一个是关于概念的符号，一个是关于关系的符合；2011版课标，将原来的“符号感”改为了“符号意识”，其意义与课程目标的价值取向和数学符号的本质意义要求更加...