《用2-6的乘法口诀求商》教学反思

首先，我们以贴近生活的情境创设，如“猴妈妈分桃”，激发学生的学习兴趣与积极性。学生通过自学，初步掌握一句乘法口诀解决两个除法算式的技巧，实现自主学习与理解。其次，我们鼓励学生主动参与，从情境中提出问题，将被动接受转换为自主探索。在处理例2时，学生根据故事情境的信息，主动提出问题，进行自我...