《用7、8的乘法口诀求商》说课稿

《用7、8的乘法口诀求商》说课稿

用7、8的乘法口诀求商

本节课的教学内容是人教版小学数学二年级下册第四单元表内除法（二）的第一课时——用7、8的乘法口诀求商。首先，教材分析：用乘法口诀求商是数学计算中的重要环节，教材将此分为两阶段学习，第一阶段学习2～6的乘法口诀求商，第二阶段学习用7、8、9的乘法口诀求商。本课是学习用7、8的乘法口诀求商的开始，基于学生已掌握的乘法口诀求商方法，本课将深入探索用7、8的乘法口诀求商的技巧。

学情分析：学生在表内除法（一）的学习中已掌握了利用乘法口诀求商的方法，学习用7、8的乘法口诀求商时，方法上不会有太大困难，但求商的前提是乘法口诀必须熟练掌握。教学目标包括熟练掌握用7、8的乘法口诀求商的方法，根据具体情境正确使用除法解决问题，以及在自主探索和合作交流中发展解决问题的能力。学习重点是熟练运用7、8的乘法口诀求商，难点是自主探索用7、8的乘法口诀求商的技巧。

教法与学法上，采用“巩固旧知、导入新课——情境创设、激发兴趣——自主发现、方法探究——趣味游戏、强化练习”的教学方法，让学生在互动中完成学习任务。学法上，通过情境学习、自主探究、小组交流、总结汇报，培养学生的独立思维能力和创新意识。

评价方案设计包含通过“快乐的节日”情境，使学生经历发现问题、解决问题的过程，评价目标2；通过“海豚顶球”活动，以比赛形式完成对目标1和目标3的评价。

教学过程分为四个环节：复习旧知、导入新课；引导发现、探索新知；趣味练习、巩固新知；总结归纳、交流体会。在复习旧知时，通过背诵乘法口诀激发学生兴趣，引出本课学习内容。引导发现阶段通过观察“快乐的节日”主题图，使学生自主探究求商方法。趣味练习环节设计了4个练习题，帮助学生巩固用口诀求商的方法。总结环节让学生体验学习收获，培养总结归纳问题的能力。

板书设计清晰展示了解题过程与求商方法，有助于学生归纳总结，加深记忆。2024-10-31